Vážený pane Němci,
chtěla bych navázat na včerejší pořad Ozvěny dne na Radiožurnálu, kde jsme byli oba hosty.
Dovolte, abych Vám připomněla tuto část:
Dana Večerková: „Pan Dobeš v reakci k našemu otevřenému dopisu píše: „Česká republika je jednou z mála evropských zemí, kde se celoplošně neměří kvalita vzdělání, a to je špatně.“ Já jsem se dívala na studii, která byla zveřejněna ve Zpravodaji Odborné vzdělávání v zahraničí, a v této studii jsou pouze tři země - Itálie, Polsko a Slovensko, kde je celostátní zadání maturitní zkoušky alespoň v jednom vyučovacím předmětu shodné pro všeobecné vzdělávací i odborné školy, tedy podle našeho modelu. ... Chtěla bych se zeptat, k jakým evropským zemím se tedy pan ministr odkazuje, když jsme jednou z mála evropských zemí, kde to tak není.“
Veronika Sedláčková: „Pane náměstku, k čemu se tedy odkazujete jako ministerstvo školství, k jakému příkladu?“
Ladislav Němec: „Tuto otázku, co se týče počtu zemí, které dělají srovnání určité věkové kohorty v rámci svého vzdělávacího systému, k tomu nemám podklady a pokud se kolegyně z Brna obrací na nějakou studii, tak můžu říct, že těch studií je asi padesát různých, a co se týče hodnocení úrovně vzdělávání, tak každý stát má nastavený trošičku jiný systém.“
Chtěla bych Vás tedy požádat, abyste nyní vyhledal podklady k zodpovězení této otázky. A zaslal mi alespoň některé z těch padesáti studií. Zvláště ty, které vyvracejí čísla uvedená v článku, na který jsem se odkazovala já a který Vám posílám v příloze (str. 3 a 4). Jinak je volně přístupný na internetu zde: http://www.nuov.cz/uploads/Periodika/ZPRAVODAJ/2010/Zp1002a.pdf
Ráda samozřejmě přehodnotím svůj názor, pokud se ukáže, že moje informace jsou nedostatečné či mylné.
Považujte, prosím, tento dopis za otevřený, jeho znění i s Vaší odpovědí vystavíme na maturantiproti.cz. A pokud to budou umožňovat autorská práva, umístíme tam i Vámi zaslané studie.
S pozdravem
Dana Večerková